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¿Cuáles son los criterios de selección y la evaluación que se debe seguir para la creación de recursos educativos implementando herramientas TIC y Web 2.0? Para poder contestar a esta pregunta primero debemos conocer exactamente el contexto específico en el que se van a usar dichos recursos. También conocer a los alumnos con los que se van a trabajar, sus estilos de aprendizaje, sus inteligencias ya sean sensoriales como emocionales (No se van a usar las mismas herramientas para una persona que es visual como para otra persona que es muy auditiva), sus gustos en cuanto a cultura popular, cosas que tengan en común (Esto se puede averiguar con un cuestionario sobre cultura popular y hábitos de consumo de internet o simplemente haciendo un grupo focal y comprendiendo cuáles son los intereses del grupo) y algo que también es muy importante es el tipo de interacción que estos tienen, siempre se podrá lograr mucho más con un grupo unido, que se lleve bien y que esté presto para el dialogo

El efecto de Facebook y sus recursos Web 2.0 en la expresión escrita de estudiantes de Inglés Intermedio del Centro de idiomas de la Universidad de Quintana Roo, Campus Chetumal. Este trabajo es el fruto de dos años de constante trabajo, estudio y dedicación, en mi trayecto por alcanzar la maestría en educación, con mención en Tecnología Educativa de la Universidad de Quintana Roo. Esta investigación se centra en la medición de la habilidad de la expresión escrita, en la enseñanza de la lengua inglesa, a través de un tratamiento de exposición de tecnologías Web 2.0 mediante una plataforma de aprendizaje de la red social Facebook, exclusivamente enfocado hacia el nivel de mejoramiento de la producción escrita de los estudiantes de nivel intermedio del Centro de Idiomas de la Universidad de Quintana Roo.  Debido al tiempo y a la complejidad de este estudio, las variables que exclusivamente se consideraron son las de exposición directa de los recursos web 2.0 de la Comunidad de a